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Recursos para padres
Preguntas frecuentes
Cada medio y preparatoria A cada estudiante se le asignará un iPad para su uso junto con una funda protectora, un cable de alimentación y un cargador. Además, los estudiantes tendrán acceso en sus escuelas a computadoras tradicionales Mac y/o Windows y Chromebooks.
Si bien no hay costos para participar, los padres tienen la opción de inscribirse en un programa de seguro para iPad para compensar los costos de reparación debido a daños. Si bien cada estudiante recibirá una funda protectora para su iPad, el seguro ayudará a los padres a cubrir daños no intencionales que pueden ocurrir, como cuando un estudiante rompe un par de auriculares en el conector de audio o accidentes más extremos que dejan el dispositivo inutilizable. Nuestra política del distrito, JQ-R, ya describe la responsabilidad del estudiante por daños o pérdida de materiales, y nuestra esperanza es que al ofrecer un seguro, podamos ayudar a que los riesgos de un recurso educativo más costoso sean más asequibles. El costo actual del programa de seguro es de $25 al año. Puede encontrar información sobre el Programa de Seguro Opcional contra Daños aquí.
Sí, es posible traer su propio dispositivo (BYOD) siempre que cumpla con los criterios del distrito (un iPad capaz de ejecutar la versión actual de iOS). La decisión de exigir que los dispositivos BYOD se limiten a los dispositivos iOS tiene como objetivo garantizar que todos los estudiantes tengan la posibilidad de acceder y usar los mismos materiales que los demás estudiantes. Su escuela puede proporcionar información sobre cómo configurar un dispositivo personal para acceder a los recursos del distrito.
Las familias tienen la opción de proporcionar su propio dispositivo que cumpla con el estándar del distrito o solicitar que se proporcione un lugar seguro de almacenamiento para el dispositivo en la escuela todas las noches para que no se lo lleven a casa. Para solicitudes que no se encuentren en este nivel, comuníquese con el administrador de su escuela.
Los iPads están configurados para restringir el acceso a música y contenido explícito de iTunes y iBooks. iMessage está deshabilitado en los dispositivos de los estudiantes. Los estudiantes de secundaria están limitados a aplicaciones calificadas para mayores de 12 años o menores. Los estudiantes de secundaria están limitados a aplicaciones calificadas para mayores de 9 años o menores. Y los estudiantes de primaria están limitados a aplicaciones calificadas para mayores de 4 años o menores. Se pueden encontrar restricciones adicionales aquí .
Existen dos formas principales en las que los padres pueden establecer límites adicionales. La primera es mediante la aplicación de restricciones en el dispositivo físico. Apple ofrece varios controles parentales. Puede obtener más información sobre cómo utilizarlos en su sitio web. En esta opción, las restricciones establecidas permanecerán en el dispositivo independientemente de la red que esté utilizando.
Una segunda forma de crear un filtro de Internet para el hogar es suscribirse a un sistema de filtrado de Internet. Este método no restringe el dispositivo, sino que filtra la red doméstica y el tráfico de Internet de cualquier dispositivo que lo esté utilizando. Una opción para el filtrado doméstico es Open DNS
Tenga en cuenta que ninguna opción de filtrado es infalible. Lamentablemente, todos los servicios bloquearán algunos sitios útiles y dejarán pasar otros problemáticos. Ninguna solución tecnológica es perfecta y, aun así, debe mantener una conversación regular con sus estudiantes sobre su actividad en línea.
Los estudiantes y el personal están sujetos a las Pautas de uso responsable de la Junta Escolar. En concreto, los profesores supervisarán a los estudiantes cuando utilicen la red del distrito para garantizar que se sigan las pautas de comportamiento adecuado. Las infracciones de las Pautas de uso responsable se informarán al personal correspondiente de la escuela y del distrito. Además, los documentos de Expectativas y compromisos del distrito enumeran pautas específicas para el uso de dispositivos asignados individualmente, como un iPad.
Cada escuela desarrollará un plan sobre cómo educar a los estudiantes acerca de la ciudadanía digital y las pautas de uso adecuadas. Los coordinadores de tecnología educativa han compilado una lista de material sugerido de Common Sense Media para que lo utilicen los maestros y los padres, y las escuelas pueden complementar este material con lecciones o actividades adicionales.
Comuníquese con la escuela de su(s) estudiante(s) para obtener información más específica sobre cuándo y cómo se incorporarán estas lecciones.
El boletín informativo Family Connections es una publicación periódica de SVVSD con recursos y consejos para padres. Además, el sitio web para padres de Common Sense Media ofrece pautas para padres sobre los desafíos y las oportunidades que puede brindar la tecnología.
Un dispositivo digital en casa puede ser algo maravilloso. Papá puede terminar ese curso por correspondencia en el que ha estado trabajando. Los niños pueden grabar momentos especiales para enviarlos a la familia que está lejos, o hacer FaceTime con la abuela durante una cena especial de cumpleaños. Esperamos que estos dispositivos de aprendizaje sirvan como herramientas de aprendizaje para toda la familia. También animamos a las familias a que sean abiertas entre sí, establezcan límites de uso y hablen con regularidad sobre cómo el dispositivo puede ser y será un elemento útil en el hogar. Los recursos de Common Sense Media pueden ayudar a las familias a iniciar y continuar conversaciones de calidad en casa.
El distrito proporcionará a todos los maestros y estudiantes una funda protectora aprobada, un cable Lightning y un adaptador de corriente.
Actualmente, todos los dispositivos proporcionados por el distrito deben permanecer en el estuche provisto por el distrito. Este estuche ha sido probado en campo para garantizar que protegerá adecuadamente el dispositivo. Reemplazar el estuche por uno personal anulará el plan de seguro del distrito.
Es posible que se observe un aumento del trabajo realizado en un dispositivo y un cambio en el tipo de trabajo que se pide a los alumnos que realicen. Los estudiantes utilizarán la tecnología para completar actividades basadas en proyectos que les obliguen a acceder a múltiples fuentes de información y crear productos a partir de su aprendizaje. Además, las tareas tradicionales se mantendrán y los estudiantes seguirán utilizando herramientas y recursos no digitales para las tareas.
Los comités de adopción de libros de texto trabajarán para priorizar el acceso de los estudiantes al currículo a través de formatos digitales. Actualmente, los libros de texto de Lengua y Literatura, Matemáticas, Idiomas Extranjeros, Estudios Sociales y Ciencias del nivel secundario brindan acceso a la mayor parte o la totalidad de su contenido en formato digital.
El Plan de Tecnología del Aprendizaje garantiza que se cumplan las adaptaciones individuales de los estudiantes. Todas las escuelas están en contacto con los Servicios Estudiantiles sobre las necesidades y adaptaciones individuales de los alumnos. Los estudiantes con un Plan 504 o IEP recibirán un dispositivo que se adapte a sus necesidades, incluidos los estudiantes que necesitan formas alternativas de acceder al plan de estudios.
El ciclo de renovación de los equipos varía en función de la vida útil prevista del dispositivo. En general, las tabletas se renovarán cada 3 años, las computadoras de escritorio cada 5 años y las Chromebooks cada 3 o 4 años.
Un comité formado por profesores, administradores, padres y otros miembros del personal del distrito se reúne periódicamente para evaluar el impacto del programa en la enseñanza y el aprendizaje. Algunas de las medidas que se utilizarán incluyen encuestas anuales a estudiantes, profesores y padres, cambios en el diseño de las clases y las lecciones, datos sobre las actitudes y conductas de los estudiantes y observaciones del aprendizaje de los estudiantes en el aula. El comité hará recomendaciones para el programa basándose en esta información.