Vínculos familiares

A todos los alumnos de secundaria y de preparatoria se les asignará un iPad para su uso, junto con una funda protectora, un cable de alimentación y un cargador. Además, los alumnos tendrán acceso en sus centros educativos a ordenadores tradicionales Mac y/o Windows, así como a Chromebooks.

Aunque la participación es gratuita, los padres tienen la opción de contratar un seguro para el iPad con el fin de sufragar los gastos de reparación en caso de daños. Aunque a cada alumno se le proporcionará una funda protectora para su iPad, el seguro ayudará a los padres a cubrir los daños accidentales que puedan producirse, como cuando un alumno rompe unos auriculares en la toma de audio o accidentes más graves que dejen el dispositivo inservible. Nuestra política de distrito, JQ-R, ya establece la responsabilidad de los alumnos ante daños o pérdidas de material, y esperamos que, al ofrecer este seguro, podamos contribuir a que los riesgos asociados a un recurso educativo tan costoso resulten más asequibles. El coste actual del programa de seguro es de 25 dólares al año.Puede encontrar información sobre el programa opcional de seguro contra daños aquí.

Sí, la opción de traer tu propio dispositivo (BYOD) es válida siempre que cumpla los criterios del distrito (un iPad capaz de ejecutar la versión actual de iOS). La decisión de limitar los dispositivos BYOD a los que funcionan con iOS tiene por objeto garantizar que todos los alumnos puedan acceder y utilizar los mismos materiales que el resto de alumnos. Tu centro educativo puede proporcionarte información sobre cómo configurar un dispositivo personal para acceder a los recursos del distrito.

Las familias tienen la opción de aportar su propio dispositivo, siempre que cumpla con los requisitos del distrito, o de solicitar que se les facilite un lugar seguro en el colegio donde guardar el dispositivo por la noche, de modo que no se lleve a casa. Para cualquier otra solicitud, diríjase al director de su colegio.

Los iPad están configurados para restringir el acceso a música y contenidos explícitos de iTunes e iBooks. iMessage está desactivado en los dispositivos de los alumnos. Los alumnos de Bachillerato solo pueden utilizar aplicaciones clasificadas para mayores de 12 años o para edades inferiores. Los alumnos de Secundaria solo pueden utilizar aplicaciones clasificadas para mayores de 9 años o para edades inferiores. Y los alumnos de Primaria solo pueden utilizar aplicaciones clasificadas para mayores de 4 años o para edades inferiores. Puedes consultaraquí otras restricciones.

Hay dos formas principales en las que los padres pueden establecer límites adicionales. La primera consiste en aplicar restricciones en el propio dispositivo. Apple ofrece varias opciones de control parental. Puedesobtener más información sobre cómo utilizarlas en su página web.Con esta opción, las restricciones establecidas permanecerán en el dispositivo independientemente de la red que utilice.

Otra forma de crear un filtro de Internet doméstico es darse de alta en un sistema de filtrado de Internet. Este método no restringe el dispositivo, sino que filtra la red doméstica y el tráfico de Internet de cualquier dispositivo que la utilice. Una opción para el filtrado doméstico esOpen DNS.

Ten en cuenta que ninguna opción de filtrado es infalible. Lamentablemente, todos los servicios bloquearán algunos sitios útiles y dejarán pasar otros problemáticos. Ninguna solución tecnológica es perfecta, por lo que debes seguir manteniendo un diálogo regular con tus alumnos sobre su actividad en Internet.

Los alumnos y el personal están obligados a cumplirlas Directrices de uso responsable de la Junta Escolar. En concreto, los profesores supervisarán a los alumnos cuando utilicen la red del distrito para garantizar que se respeten las normas de comportamiento adecuado. El incumplimiento de las Directrices de uso responsable se comunicará al personal correspondiente del centro y del distrito. Además, losdocumentos «Expectativas y compromisos del distrito»recogen directrices específicas para el uso de dispositivos asignados individualmente, como el iPad.

Cada centro educativo elaborará un plan sobre cómo formar a los alumnos en materia de ciudadanía digital y normas de uso adecuado. Los coordinadores de tecnología educativa han recopilado una lista de recursos recomendados porCommon Sense Mediapara que los utilicen tanto los profesores como los padres, y los centros pueden complementar estos recursos con lecciones o actividades adicionales.

Ponte en contacto con el colegio de tus hijos para obtener información más concreta sobre cuándo y cómo se incorporarán estas clases.

El boletín «Family Connections»es una publicación periódica del SVVSD que ofrece recursos y consejos para los padres. Además, lapágina web para padres de Common Sense Mediaofrece orientaciones sobre los retos y las oportunidades que puede plantear la tecnología.

Un dispositivo digital en casa puede ser algo maravilloso. Papá puede terminar ese curso a distancia en el que lleva tiempo trabajando. Los niños pueden grabar momentos especiales para enviárselos a familiares que viven lejos, o llamar a la abuela por FaceTime durante una cena especial de cumpleaños. Esperamos que estos dispositivos sirvan como herramientas de aprendizaje para toda la familia. También animamos a las familias a mantener una comunicación abierta entre sí, a establecer límites de uso y a hablar con regularidad sobre cómo el dispositivo puede ser y será un elemento útil en el hogar. Los recursos deCommon Sense Mediapueden ayudar a las familias a iniciar y mantener conversaciones de calidad en casa.

El distrito proporcionará a todos los profesores y alumnos una funda protectora homologada, un cable Lightning y un adaptador de corriente.

Actualmente, todos los dispositivos proporcionados por el distrito deben guardarse en la funda que este ha facilitado. Esta funda se ha sometido a pruebas prácticas para garantizar que protege adecuadamente el dispositivo. Si se sustituye la funda por una personal, se anulará la cobertura del seguro del distrito.

Es posible que observes un aumento en el volumen de trabajo realizado en un dispositivo y un cambio en el tipo de tareas que se pide a los alumnos que realicen. Los alumnos utilizarán la tecnología para llevar a cabo actividades basadas en proyectos que les exijan acceder a múltiples fuentes de información y crear productos a partir de lo aprendido. Además, las tareas tradicionales seguirán existiendo y los alumnos seguirán utilizando herramientas y recursos no digitales para realizarlas.

Las comisiones de selección de libros de texto trabajarán para dar prioridad al acceso de los alumnos al plan de estudios a través de formatos digitales. En la actualidad, los libros de texto de Lengua y Literatura, Matemáticas, Idiomas, Ciencias Sociales y Ciencias de la Secundaria ofrecen acceso a la mayor parte o a la totalidad de su contenido en formato digital.

El Plan de Tecnología Educativa garantiza que se cumplan las adaptaciones individuales de cada alumno. Todos los centros educativos están en contacto con el Servicio de Atención al Alumno en lo relativo a las necesidades y adaptaciones individuales de los alumnos. Los alumnos que cuenten con un Plan 504 o un Plan de Educación Individualizado (IEP) recibirán un dispositivo que se ajuste a sus adaptaciones, incluidos aquellos que necesiten formas alternativas de acceder al plan de estudios.

El ciclo de renovación del equipamiento varía en función de la vida útil prevista del dispositivo. En general, las tabletas se renuevan cada 3 años, los ordenadores de sobremesa cada 5 años y los Chromebooks cada 3 o 4 años.

Un comité formado por profesores, personal directivo, padres y otros miembros del personal del distrito se reúne periódicamente para evaluar el impacto del programa en la enseñanza y el aprendizaje. Entre los indicadores que se utilizarán figuran las encuestas anuales a alumnos, profesores y padres; los cambios en el diseño de las aulas y las clases; los datos sobre el comportamiento y las actitudes de los alumnos; y las observaciones en el aula del proceso de aprendizaje de los alumnos. El comité formulará recomendaciones sobre el programa basándose en esta información.