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Manuela Chávez: 303-702-7559
Recursos para padres
Preguntas frecuentes
A cada alumno de secundaria y de preparatoria se le asignará un iPad para su uso junto con una funda protectora, un cable de alimentación y un cargador. Además, los estudiantes tendrán acceso en sus escuelas a ordenadores Mac y/o Windows tradicionales y Chromebooks.
Aunque la participación es gratuita, los padres tienen la opción de inscribirse en un programa de seguro del iPad para compensar los costes de las reparaciones debidas a daños. Aunque a cada alumno se le proporcionará una funda protectora para su iPad, el seguro ayudará a los padres a cubrir los daños no intencionados que puedan producirse, como cuando un alumno rompe unos auriculares en la toma de audio o accidentes más extremos que inutilizan el dispositivo. Nuestra política de distrito, JQ-R ya describe la responsabilidad del estudiante por daños o pérdida de materiales, y nuestra esperanza es que al ofrecer un seguro, podemos ayudar a hacer más asequibles los riesgos de un recurso educativo más costoso. El coste actual del programa de seguros es de 25 dólares anuales. Puede encontrar información sobre el Programa opcional de seguro de daños aquí.
Sí, traer su propio dispositivo (BYOD) es una opción siempre que cumpla con los criterios del distrito (un iPad capaz de ejecutar la versión actual de iOS). La decisión de exigir que los dispositivos BYOD se limiten a dispositivos iOS tiene por objeto garantizar que todos los alumnos tengan la posibilidad de acceder y utilizar los mismos materiales que los demás alumnos. Su escuela puede proporcionar información sobre cómo configurar un dispositivo personal para acceder a los recursos del distrito.
Una familia tiene la opción de proporcionar su propio dispositivo que cumpla con la norma del distrito o solicitar que se disponga de almacenamiento nocturno seguro para el dispositivo en la escuela para que no vaya a casa. Para solicitudes más allá de esto, por favor hable con su administrador de la escuela.
Los iPads están configurados para restringir el acceso a música y contenidos explícitos de iTunes y iBooks. iMessage está desactivado en los dispositivos de los alumnos. Los alumnos de secundaria solo pueden acceder a aplicaciones para mayores de 12 años o menores. Los alumnos de Secundaria sólo pueden acceder a aplicaciones para mayores de 9 años o menores. Y los estudiantes de primaria sólo pueden usar apps para mayores de 4 años o menores. Encontrará más restricciones aquí.
Hay dos formas principales en que los padres pueden establecer límites adicionales. La primera es imponer restricciones en el dispositivo físico. Apple ofrece varios controles parentales. Puede obtener más información sobre cómo utilizarlos en su sitio web. En esta opción, las restricciones establecidas permanecerán en el dispositivo independientemente de la red que esté utilizando.
Una segunda forma de crear un filtro de Internet doméstico es suscribiéndose a un sistema de filtrado de Internet. Este método no restringe el dispositivo, sino que filtra la red doméstica y el tráfico de Internet para cualquier dispositivo que lo utilice. Una opción para el filtrado doméstico es Open DNS
Tenga en cuenta que ninguna opción de filtrado es infalible. Lamentablemente, todos los servicios bloquearán algunos sitios útiles y dejarán pasar otros problemáticos. Ninguna solución tecnológica es perfecta, por lo que debe mantener conversaciones periódicas con sus alumnos sobre su actividad en Internet.
Los alumnos y el personal están sujetos a las Directrices de Uso Responsable del Consejo Escolar. Específicamente, los profesores supervisarán a los alumnos cuando utilicen la red del distrito para asegurarse de que se siguen las directrices de comportamiento adecuado. La violación de las Directrices de Uso Responsable se comunicará al personal escolar y del distrito correspondiente. Además, los documentos de Expectativas y Compromisos del Distrito enumeran directrices específicas cuando se utilizan dispositivos asignados individualmente, como un iPad.
Cada centro educativo elaborará un plan sobre cómo educar a los alumnos en materia de ciudadanía digital y directrices de uso adecuado. Los Coordinadores de Tecnología Educativa han recopilado una lista de material sugerido de Common Sense Media para uso de profesores y padres, y los centros pueden complementar este material con lecciones o actividades adicionales.
Póngase en contacto con la escuela de su(s) alumno(s) para obtener información más específica sobre cuándo y cómo se incorporarán estas lecciones.
El boletín Family Connections es una publicación periódica del SVVSD con recursos y consejos para padres. Además, el sitio web para padres Common Sense Media ofrece directrices para padres sobre los retos y las oportunidades que puede ofrecer la tecnología.
Un dispositivo digital en casa puede ser algo maravilloso. Papá puede terminar ese curso por correspondencia en el que ha estado trabajando. Los niños pueden grabar momentos especiales para enviarlos a la familia que está lejos, o hacer FaceTime con la abuela durante una cena especial de cumpleaños. Esperamos que estos dispositivos de aprendizaje sirvan como herramientas de aprendizaje para toda la familia. También animamos a las familias a que sean abiertas entre sí, establezcan límites de uso y hablen con regularidad sobre cómo el dispositivo puede ser y será un elemento útil en el hogar. Los recursos de Common Sense Media pueden ayudar a las familias a iniciar y continuar conversaciones de calidad en casa.
El distrito proporcionará a todos los profesores y alumnos una funda protectora homologada, un cable Lightning y un adaptador de corriente.
Actualmente, todos los dispositivos emitidos por el distrito deben permanecer en el estuche proporcionado por el distrito. Esta funda ha sido probada sobre el terreno para garantizar que protege adecuadamente el dispositivo. La sustitución de la funda por una personal anulará el plan de seguro del distrito.
Es posible que se observe un aumento del trabajo realizado en un dispositivo y un cambio en el tipo de trabajo que se pide a los alumnos que realicen. Los estudiantes utilizarán la tecnología para completar actividades basadas en proyectos que les obliguen a acceder a múltiples fuentes de información y crear productos a partir de su aprendizaje. Además, las tareas tradicionales se mantendrán y los estudiantes seguirán utilizando herramientas y recursos no digitales para las tareas.
Los comités de adopción de libros de texto trabajarán para dar prioridad al acceso de los estudiantes al plan de estudios a través de formatos digitales. En la actualidad, los libros de texto de Lengua y Literatura, Matemáticas, Lenguas Extranjeras, Ciencias Sociales y Ciencias de la Educación Secundaria ofrecen acceso a la mayor parte o a la totalidad de su contenido en formato digital.
El Plan de Tecnología del Aprendizaje garantiza que se cumplan las adaptaciones individuales de los estudiantes. Todas las escuelas están en contacto con los Servicios Estudiantiles sobre las necesidades y adaptaciones individuales de los alumnos. Los estudiantes con un Plan 504 o IEP recibirán un dispositivo que se adapte a sus necesidades, incluidos los estudiantes que necesitan formas alternativas de acceder al plan de estudios.
El ciclo de renovación de los equipos varía en función de la vida útil prevista del dispositivo. En general, las tabletas se renuevan cada 3 años, los ordenadores de sobremesa cada 5 años y los Chromebooks cada 3-4 años.
Un comité formado por profesores, administradores, padres y otros miembros del personal del distrito se reúne periódicamente para evaluar el impacto del programa en la enseñanza y el aprendizaje. Algunas de las medidas que se utilizarán son encuestas anuales a alumnos, profesores y padres, cambios en el diseño de las clases y las lecciones, datos sobre el comportamiento y las actitudes de los alumnos y observaciones del aprendizaje de los alumnos en el aula. El comité hará recomendaciones para el programa basándose en esta información.