Conexiones familiares

Manuela Chávez: 303-702-7559

Cada medio y preparatoria Al estudiante se le asignará un iPad para su uso junto con una funda protectora, un cable de alimentación y un cargador. Además, los estudiantes tendrán acceso en sus escuelas a computadoras tradicionales Mac y/o Windows y Chromebooks.

Si bien no hay costos para participar, los padres tienen la opción de inscribirse en un programa de seguro de iPad para compensar los costos de las reparaciones debido a los daños. Si bien a cada estudiante se le proporcionará una funda protectora para su iPad, el seguro ayudará a los padres a cubrir daños no intencionales que puedan ocurrir, como cuando un estudiante rompe un par de auriculares en el conector de audio o accidentes más extremos que inutilizan el dispositivo. Nuestra política del distrito, JQ-R, ya describe la responsabilidad de los estudiantes por daños o pérdida de materiales, y nuestra esperanza es que al ofrecer un seguro, podamos ayudar a hacer que los riesgos de un recurso educativo más costoso sean más asequibles. El costo actual del programa de seguro es de $25 anuales. Puede encontrar información sobre el Programa de Seguro de Daños Opcionales aquí.

Sí, traiga su propio dispositivo (BYOD) es una opción siempre que cumpla con los criterios del distrito (un iPad capaz de ejecutar la versión actual de iOS). La decisión de exigir que los dispositivos BYOD se limiten a los dispositivos iOS tiene como objetivo garantizar que todos los estudiantes tengan la capacidad de acceder y usar los mismos materiales que los demás estudiantes. Su escuela puede proporcionar información sobre cómo configurar un dispositivo personal para acceder a los recursos del distrito.

Una familia tiene la opción de proporcionar su propio dispositivo que cumpla con el estándar del distrito o solicitar que el almacenamiento seguro nocturno esté disponible para el dispositivo en la escuela para que no se vaya a casa. Para solicitudes más allá de esto, hable con el administrador de su escuela.

Los iPads están configurados para restringir el acceso a música y contenido explícitos de iTunes e iBooks. iMessage está desactivado en los dispositivos de los estudiantes. Los estudiantes de secundaria están limitados a aplicaciones clasificadas para niños de 12+ años o menos. Los estudiantes de secundaria están limitados a aplicaciones clasificadas para personas de 9+ años o menos. Y los estudiantes de primaria están limitados a aplicaciones clasificadas como 4+ o menos. Las restricciones adicionales se pueden encontrar aquí.

Hay dos formas principales en que los padres pueden establecer límites adicionales.  La primera es imponiendo restricciones al dispositivo físico.  Apple ofrece varios controles parentales. Puede obtener más información sobre cómo usarlos en su sitio web.  En esta opción, las restricciones establecidas permanecerán en el dispositivo independientemente de la red que esté utilizando.

Una segunda forma de crear un filtro de Internet doméstico es registrarse en un sistema de filtrado de Internet.  Este método no restringe el dispositivo, sino que filtra la red doméstica y el tráfico de Internet para cualquier dispositivo que lo esté utilizando. Una opción para el filtrado doméstico es Open DNS

Tenga en cuenta que cualquier opción de filtrado no es infalible.  Desafortunadamente, todos los servicios bloquearán algunos sitios útiles y dejarán pasar algunos problemáticos.  Ninguna solución tecnológica es perfecta y aún así debe mantener una conversación regular con su(s) estudiante(s) sobre su actividad en línea.

Los estudiantes y el personal están sujetos a las Pautas de Uso Responsable de la Junta Escolar.  Específicamente, los maestros monitorearán a los estudiantes cuando usen la red del distrito para asegurarse de que se sigan las pautas de comportamiento apropiado.  La violación de las Pautas de Uso Responsable será reportada al personal apropiado de la escuela y del distrito.  Además, los documentos de Expectativas y Compromisos del Distrito enumeran pautas específicas cuando se usan dispositivos asignados individualmente, como un iPad.

Cada escuela desarrollará un plan sobre cómo educar a los estudiantes sobre la ciudadanía digital y las pautas de uso apropiado.  Los Coordinadores de Tecnología Educativa han compilado una lista de material sugerido de Common Sense Media para uso de maestros y padres, y las escuelas pueden complementar este material con lecciones o actividades adicionales.

Póngase en contacto con la escuela de su(s) estudiante(s) para obtener información más específica sobre cuándo y cómo se incorporarán estas lecciones.

El Boletín de Conexiones Familiares es una publicación regular de SVVSD con recursos y consejos para los padres. Además, el sitio web para padres de Common Sense Media ofrece pautas para los padres sobre los desafíos y oportunidades que la tecnología puede brindar.

Un dispositivo digital en casa puede ser algo maravilloso. Papá puede terminar ese curso por correspondencia en el que ha estado trabajando. Los niños pueden grabar momentos especiales para enviarlos a la familia que está lejos, o hacer FaceTime con la abuela durante una cena especial de cumpleaños. Esperamos que estos dispositivos de aprendizaje sirvan como herramientas de aprendizaje para toda la familia. También animamos a las familias a que sean abiertas entre sí, establezcan límites de uso y hablen con regularidad sobre cómo el dispositivo puede ser y será un elemento útil en el hogar. Los recursos de Common Sense Media pueden ayudar a las familias a iniciar y continuar conversaciones de calidad en casa.

El distrito proporcionará a todos los maestros y estudiantes una funda protectora aprobada, un cable Lightning y un adaptador de corriente.

Actualmente, todos los dispositivos emitidos por el distrito deben permanecer en el caso proporcionado por el distrito. Este estuche ha sido probado en el campo para garantizar que protegerá adecuadamente el dispositivo. Reemplazar el caso por uno personal anulará el plan de seguro del distrito.

Es posible que se observe un aumento del trabajo realizado en un dispositivo y un cambio en el tipo de trabajo que se pide a los alumnos que realicen. Los estudiantes utilizarán la tecnología para completar actividades basadas en proyectos que les obliguen a acceder a múltiples fuentes de información y crear productos a partir de su aprendizaje. Además, las tareas tradicionales se mantendrán y los estudiantes seguirán utilizando herramientas y recursos no digitales para las tareas.

Los comités de adopción de libros de texto trabajarán para priorizar el acceso de los estudiantes al currículo a través de formatos digitales. En la actualidad, los libros de texto de Artes del Lenguaje, Matemáticas, Lenguas Extranjeras, Estudios Sociales y Ciencias en el nivel secundario brindan acceso a la mayor parte o a la totalidad de su contenido en formato digital.

El Plan de Tecnología del Aprendizaje garantiza que se cumplan las adaptaciones individuales de los estudiantes. Todas las escuelas están en contacto con los Servicios Estudiantiles sobre las necesidades y adaptaciones individuales de los alumnos. Los estudiantes con un Plan 504 o IEP recibirán un dispositivo que se adapte a sus necesidades, incluidos los estudiantes que necesitan formas alternativas de acceder al plan de estudios.

El ciclo de actualización del equipo varía en función de la vida útil esperada del dispositivo. En general, las tabletas se actualizarán cada 3 años, las computadoras de escritorio cada 5 años y las Chromebooks cada 3-4 años.

Un comité compuesto por maestros, administradores, padres y otro personal del distrito se reúne regularmente para evaluar el impacto del programa en la enseñanza y el aprendizaje. Algunas de las medidas que se utilizarán incluyen encuestas anuales a estudiantes, maestros y padres, cambios en el diseño del aula y de las lecciones, datos sobre los comportamientos y actitudes de los estudiantes y observaciones del aprendizaje de los estudiantes en el aula. El comité hará recomendaciones para el programa basadas en esta información.