Pathways in Technology Early College High School (P-TECH) es un nuevo tipo de escuela que reúne los mejores elementos de preparatoria, la universidad y el mundo profesional.
P-TECH es un modelo que ofrece Skyline, que permite a los estudiantes obtener un diploma preparatoria , así como un título de Asociado en Ciencias Aplicadas en Sistemas Informáticos (CIS) sin costo alguno de Front Range Community College. Este programa incluye pasantías significativas y oportunidades de tutoría con IBM, dando a los estudiantes una ventaja en su carrera después de completar el programa. Los estudiantes se matriculan en 9º grado y completan el programa en 4-6 años.
Obtenga un título de Asociado en Sistemas Informáticos sin coste alguno
P-TECH comenzó en Skyline en 2016 como un acuerdo de cooperación con Front Range Community College (FRCC) e IBM dando a los estudiantes de St. Vrain la oportunidad de graduarse con un diploma de preparatoria y un título de Asociado en Ciencias Aplicadas (AAS) en 4-6 años.
Además de los cursos universitarios, los estudiantes recibirán tutorías y prácticas a través de IBM, que les proporcionarán experiencias del mundo real para complementar su formación académica.
Los estudiantes deben solicitar el programa P-TECH y comenzarán los cursos universitarios en el 9º grado. Las posiciones dentro del programa P-TECH son limitadas, así que aplique lo más pronto posible.
- Descargue un folleto en inglés o español.
- Los estudiantes que están interesados en aplicar a P-TECH para el año escolar 2023-2024, por favor llene ESTA SOLICITUD.
- Formulario de referencia del profesor
Skyline High El programa escolar P-TECH, reconocido por promover las oportunidades de los estudiantes en la Cámara de Representantes de EE.UU.
Celebraciones Capstone
Celebración virtual del Capstone 2021
Felicitaciones a nuestros muchos estudiantes de último año que han trabajado tan duro durante preparatoria no sólo para cumplir con los requisitos de graduación, pero fue más allá con un Capstone. Desde artistas visuales y escénicos que comparten sus talentos con el público y también crean un portafolio en línea, hasta estudiantes de AP Capstone que terminan un trabajo de investigación de más de 30 páginas sobre un tema de su elección, hasta estudiantes de STEM que diseñan y construyen algo para resolver un problema que identificaron, estos estudiantes ejemplifican lo que se necesita para luchar por la excelencia y contribuir a nuestra comunidad. ¡Celebramos a todos y cada uno de ellos! Lo que sigue es un mensaje de nuestro director, junto con los representantes de los estudiantes de cada una de las cuatro áreas capstone. A continuación, disfrutar de escuchar a cada uno de nuestros estudiantes Capstone, ya que comparten sus planes de post-graduación. Por último, pero no menos importante, hay enlaces a los trabajos de los estudiantes. Disfrute viendo el increíble trabajo que estos estudiantes han completado durante su tiempo aquí en Skyline.
Bienvenida del Director Ringer y discursos de los alumnos (Vídeo)
Escucha a Riley Primeau (STEM), Lily Peterson (VPA-Performing), Louisa Wilson (AP Capstone), y Sofia Narvaez (VPA-Visual) reflexionar sobre su paso por sus programas.
https://drive.google.com/file/d/14dJ3B085Uz1z73GFHIYEl-wegTyjUXem/view?usp=sharing
Estudiantes de último curso (vídeo)
Descubra los planes postuniversitarios de nuestros alumnos de Capstone viendo el vídeo a continuación.
https://drive.google.com/file/d/1Tk-PJcP824kxQ6JneZn9hwT-OljeY4Hs/view
TRABAJO FINAL DEL ESTUDIANTE:
Artes visuales
Arte escénico
Ulises Mendoza
STEM
Pierce Anderson, Karsen Box, Justyn Byrnes, Emory Chow, Camryn James: Invernadero semiautónomo con control climático
Sophie Bush, Lucas Hart, Ashley Kaster, Paola Rubi y Shuchi Shah: Sugar Spinner
Hailey Crossland, Alejendro Gutiérrez, Natalie James, Nathan Mickelson, Chase Silva: Protección antigranizo para vehículos
Nolan Helmstetter, Savannah Jimenez, Joe Murtagh, Riley Primeau, Dylan Stype, Justin Wright: Manillar de bicicleta de montaña seguro
JT Higgins, Nick Pratt, Royce Quinones, John Reed, Savannah Young: S Espejo
AP Capstone:
Hailey Crossland: Comunicaciones tecnológicas y salud mental de los adolescentes
Utilizamos dispositivos constantemente en la vida cotidiana: para hablar con los demás y estar conectados, para aprender y mucho más. Para mi estudio, quería saber si existe una correlación entre la salud mental de los adolescentes y su uso de la tecnología, más concretamente cómo se comunican y con quién. Mi pregunta de investigación para entenderlo mejor es: "¿Cómo afecta a su bienestar el modo en que los adolescentes utilizan la tecnología para comunicarse?". La encuesta se distribuyó entre jóvenes de 14 a 18 años, planteando al participante una serie de preguntas mediante la difusión masiva del enlace a la encuesta. Los resultados que se obtuvieran de la encuesta me permitirían comprender mejor una fracción de la conversación en curso sobre los efectos tecnológicos. Esto es importante porque el estudio se realizó en uno de los principales usos de los teléfonos, que es un dispositivo muy común que la gente dentro de mi grupo de edad utiliza, dándome los datos más precisos para mi estudio. Y como esto sólo se refiere a un aspecto del uso de los dispositivos, sigue siendo clave para comprender el panorama general de un tema aparentemente controvertido en los medios de comunicación.
Sara Davis: La respuesta de lucha, huida o congelación en la infancia
Este estudio, que utiliza un método de metaanálisis de efectos fijos, examina la presencia de una respuesta de lucha, huida o congelación en los niños. En los adultos, la gestión de la respuesta de lucha o huida se enseña como una habilidad y un componente de la resolución de conflictos. Sin embargo, en niños pequeños, la investigación se limita a examinar este efecto en niños que experimentan un trauma. La prevalencia establecida de la respuesta de lucha, huida o congelación en la vida adulta plantea la cuestión de cómo es esta respuesta en la infancia. Examinar el comportamiento a través de este prisma permite a los adultos comprender y evaluar mejor la respuesta de un niño, lo que facilita que los niños adquieran las habilidades socioemocionales que necesitarán en la edad adulta.
Sophia Kruse: La relación entre la autoestima y el papel social
En los últimos tiempos, la baja autoestima en Estados Unidos ha crecido hasta afectar aproximadamente al 85% de los adolescentes estadounidenses. Investigaciones anteriores han demostrado que existe una relación entre los niveles de autoestima de los adolescentes que son líderes de un grupo y los que son seguidores (los líderes tienen una autoestima más alta y los seguidores una autoestima más baja). Este hallazgo de la investigación preexistente provocó el objetivo de este estudio: determinar si existe una correlación entre el nivel de autoestima de un adolescente y su papel social dentro de un grupo.
Para determinar el rol social y el nivel de autoestima de cada participante se utilizó un cuestionario cuantitativo que incluía adaptaciones de preguntas de la escala de autoestima de Rosenberg previamente validada para acceder al nivel de autoestima de cada individuo. Para establecer si existía una correlación entre el rol social y el nivel de autoestima, se realizó un análisis cuantitativo de los resultados de la encuesta.
Se llegó a la conclusión de que, para siete de los ocho roles sociales, existía una fuerte relación con un nivel general de autoestima, lo que proporcionaba pruebas convincentes de la existencia de una correlación.
Beck Lawrence: Star Wars, Disney y la cultura de los fans
La serie de películas épicas de ciencia ficción Star Wars es una franquicia increíblemente influyente y popular, con una base de fans increíblemente devota. El estreno de la nueva trilogía Disney de La guerra de las galaxias suscitó controversia entre los fans en relación con la representación del protagonista Luke Skywalker. Este estudio pretende examinar hasta qué punto la representación de Skywalker en la trilogía de Disney se adhiere a su representación en la trilogía original con el propósito de destacar las diferencias entre las ideas de los creadores sobre Skywalker y las ideas de los fans. Para ello, se analiza la prevalencia de las características fundamentales de Skywalker a lo largo de la saga. Se descubrió que el personaje de Skywalker seguía siendo el mismo a lo largo de ambas trilogías, pero el desarrollo que su personaje experimentó en la trilogía original fue negado en la trilogía de Disney. Este descubrimiento puede aportar más información sobre las interacciones entre fans y creadores.
Shuchi Shah: Comodidad de las diversidades étnicas en los lugares de trabajo STEM
La diversidad étnica en el lugar de trabajo STEM es un tema en constante evolución. La diversidad hace que el lugar de trabajo sea heterogéneo. En el mundo actual, tener una plantilla diversa es una necesidad para casi todas las organizaciones, pero qué significa esto para los empresarios es una pregunta que sigue en pie. Tras examinar la bibliografía y diversos trabajos de investigación, se ha realizado una encuesta utilizando la escala de Likert para intentar responder a esta pregunta. La encuesta se envió por correo electrónico a empresas del sector STEM . A través de la recogida de datos, se examinaron seis temas principales. Estos temas fueron las actitudes hacia la diversidad, la inclusión y la cultura corporativa; la discriminación y el acoso; la contratación y el reclutamiento; su supervisor inmediato; el programa de formación en diversidad; y la evaluación y la promoción. A través del análisis de estos temas, se llegará a una conclusión sobre cómo se siente la diversidad en sus puestos de trabajo en relación con la diversidad.
Ashwini Shrestha: Determinación de los niveles de concienciación y las medidas adoptadas contra la moda rápida en adultos jóvenes en comparación con grupos de mayor edad en Colorado
La moda rápida y el consumismo perjudican al mundo natural y son un factor causante del calentamiento global. Estudios anteriores han encontrado diferencias entre los grupos de edad y su percepción y concienciación sobre cuestiones medioambientales, como la escasez de recursos, el medio ambiente
políticas, comportamientos de conservación, etc. Este descubrimiento de la investigación preexistente ayudó a catapultar el objetivo de este estudio de investigación: determinar los niveles de concienciación y las medidas adoptadas contra la moda rápida y sus implicaciones para el medio ambiente en adultos jóvenes (14-20 años) en comparación con grupos de mayor edad. Para examinar estos comportamientos entre 391 residentes de Colorado, se utilizó una metodología de encuesta. Se llegó a la conclusión de que el grupo de edad más joven (14-20) es el que más medidas ha tomado contra la moda rápida, tiene el mismo grado de concienciación que los grupos de mayor edad y es menos consciente de sus comportamientos de consumo diario que los grupos de mayor edad. Además, el grupo de edad de 36 a 50 años es el menos consciente y el que menos medidas ha tomado contra la moda rápida. La última conclusión es que el grupo de 51-80 años es el más consciente y responsable de la procedencia y el destino de su ropa.
Louisa Wilson: Análisis de la relación entre los prejuicios del público y del sistema de justicia penal hacia las drogas
Las leyes relativas a la penalización de las drogas y al consumo de drogas en Estados Unidos se han examinado y revisado a menudo en los últimos años, sobre todo a raíz del inicio de la "Guerra contra las Drogas" en la década de 1970. Con las investigaciones anteriores, no está clara la relación entre los prejuicios y opiniones del público y los prejuicios y acciones del sistema de justicia penal estadounidense hacia la legislación sobre drogas. El objetivo de este estudio de investigación es responder a la pregunta guía de la investigación: "¿Cómo se correlacionan los prejuicios sociales sobre las drogas con los prejuicios sistémicos sobre el castigo y la legislación en materia de drogas?".
Para evaluar la relación entre los prejuicios de la población y los prejuicios del sistema de justicia penal estadounidense hacia las drogas, se utilizó una metodología de encuesta a 393 encuestados de Colorado, centrada en el condado de Boulder. La encuesta incluía 51 preguntas para calibrar los prejuicios implícitos y explícitos de los residentes de Colorado hacia las drogas y la legislación sobre drogas.
Se llegó a la conclusión de que los prejuicios tanto del público como del sistema de justicia penal coinciden en algunos temas y difieren en otros. Las opiniones de los residentes de Colorado y del sistema judicial federal son similares en el debate general sobre las drogas y el riesgo de daños asociados al consumo de drogas. Sin embargo, las opiniones de los residentes de Colorado y del sistema judicial difieren en el tema del castigo y la criminalización.
Tallia Wilson: The Halo Effect: How Appearance Affects the Way People are Treated and Perceived on Social Media (El efecto halo: cómo afecta la apariencia al trato y la percepción de las personas en las redes sociales)
Muchos investigadores han explorado el fenómeno psicológico denominado efecto halo; la tendencia a que una impresión en un ámbito influya en la opinión en otro ámbito. Investigadores anteriores han explorado esta idea desde distintos puntos de vista, entre ellos el político y el científico, demostrando la legitimidad del efecto. Sin embargo, lo que aún no se ha estudiado es cómo afecta el efecto halo a los usuarios de las redes sociales. En concreto, cómo afecta el aspecto físico a la forma en que las personas son tratadas y percibidas en las redes sociales.
Para explorar la relación entre la apariencia y la forma en que se trata y percibe a las personas en las redes sociales, se realizó una encuesta. Para determinar si existía una correlación, se realizó un análisis cualitativo de los resultados. Se llegó a la conclusión de que la apariencia influye mucho en cómo se percibe a las personas en las redes sociales, pero los datos no proporcionaron pruebas suficientes para concluir que las personas recibieran un trato diferente.
Vídeo virtual de la Capstone Night
Trabajo final:
Investigación AP
Katelynn Archer: "Análisis del contenido de las asesinas en serie en los medios de comunicación"
Ethan Coulter: "Música instrumental y eficacia para evocar emociones"
Román García-Martínez: "La verdad de la cultura latina en los institutos de Colorado"
Molly Hennessy: "La eficacia de enseñar habilidades comunicativas a niños diagnosticados de trastorno del espectro autista a través de la equitación terapéutica"
Connor Kelso: "El arte en el contexto del streaming: El efecto de la digitalización en la duración de las canciones"
Aron Messinger: "Comparación entre sistemas de accionamiento de prótesis de mano"
Logan Oliver: "Analizando los efectos de la actividad política online en los jóvenes votantes durante las elecciones de 2016"
Brooke Parkinson: "Un estudio de análisis de contenido sobre el efecto espectador en los medios de comunicación"
Reba Shrestha: "Análisis de la fisioterapia"
Abigail Stoops: "Actividades asistidas por animales para ayudar a la recuperación humana"
VPA - Visual
Maria Felan Wolfe: Cartera
Nikky Sims: Cartera
McKayla Perley Cartera
Justin Jurado Regalado: Cartera
VPA - Actuación
Ethan Coulter Portfolio Solo 1 Solo 2
Hannah Lewis-Bonneville: Portfolio Solo
Ella Movick: Portfolio Solo
Samantha Oravec Portfolio Solo
Heather von Niederhausern: Portfolio Solo
STEM
Cronómetro: Matthew Copley, Mason Jones, Jansen Herrmann, Sophia Lindauer, Amelia Rojas, Creighton Trembly
EcoBike: Amber Copley, Jennifer Dunder, Logan Oliver, Tyler Oravec, Dalton Smith
Deportistas en silla de ruedas: Christopher Roy, Braeden Elwood, Tyler Falkinburg, Jeremiah Jones, Riley Young
Mesa de Guerra: Skylar Henry, Alan Misch, Benjamin Morrison, Nathaniel Salazar
Papelera interactiva desechable: Vanshita Gosain, Uriel Martínez
