P-TECH

Pathways in Technology Early College High School (P-TECH) es un nuevo tipo de escuela que reúne los mejores elementos de preparatoria, la universidad y el mundo profesional.

P-TECH es un modelo que ofrece Skyline, que permite a los estudiantes obtener un preparatoria diploma y un título de Asociado en Ciencias Aplicadas en Sistemas de Información Computacional (CIS) sin costo de Front Range Community College. Este programa incluye importantes oportunidades de pasantías y tutoría con IBM, lo que brinda a los estudiantes una ventaja en su carrera después de completar el programa. Los estudiantes se inscriben en el 9º grado y completan el programa en 4-6 años. 

Obtenga un título de asociado sin costo en Sistemas de Información Computacional

P-TECH comenzó en Skyline en 2016 como un acuerdo de cooperación con Front Range Community College (FRCC) e IBM, brindando a los estudiantes de St. Vrain la oportunidad de graduarse con un preparatoria diploma y título de Asociado en Ciencias Aplicadas (AAS) en 4-6 años.

Junto con los cursos universitarios, los estudiantes recibirán tutorías y pasantías a través de IBM para proporcionar experiencias del mundo real para complementar sus cursos académicos.

Los estudiantes deben solicitar el programa P-TECH y comenzarán los cursos universitarios en el 9º grado. Los puestos dentro del programa P-TECH son limitados, así que presente su solicitud lo antes posible.

Skyline High El programa escolar P-TECH es reconocido por promover las oportunidades de los estudiantes en la Cámara de Representantes de los EE. UU.

Celebraciones finales

Celebración Virtual Capstone 2021 

Felicitaciones a nuestros muchos adultos mayores que han trabajado tan duro durante preparatoria no solo para cumplir con los requisitos de graduación, sino que fue más allá con un Capstone. Desde artistas visuales y escénicos que comparten sus talentos con el público y también crean un portafolio en línea, hasta AP Capstone estudiantes que terminen un trabajo de investigación de 30+ páginas sobre un tema de su elección, para STEM Estudiantes que diseñan y construyen algo para resolver un problema que identificaron, estos estudiantes ejemplifican lo que se necesita para luchar por la excelencia y contribuir a nuestra comunidad. ¡Celebramos todos y cada uno de ellos! Lo que sigue es un mensaje de nuestro director, junto con representantes estudiantiles de cada una de las cuatro áreas finales. Luego, disfrute escuchando a cada uno de nuestros estudiantes de Capstone mientras comparten sus planes para después de la graduación. Por último, pero no menos importante, hay enlaces a trabajos finales de estudiantes. Disfrute viendo el increíble trabajo que estos estudiantes han completado durante su tiempo aquí en Skyline.

Bienvenida del director Ringer y discursos de los estudiantes (Video)

Escuche a Riley Primeau (STEM), Lily Peterson (VPA-Interpretación), Louisa Wilson (AP Capstone), y Sofía Narváez (VPA-Visual) mientras reflexionan sobre su tiempo en sus programas.

https://drive.google.com/file/d/14dJ3B085Uz1z73GFHIYEl-wegTyjUXem/view?usp=sharing

Estudiantes de último año (Video)

Descubra los planes de posgrado de nuestros estudiantes de último año de Capstone viendo el video a continuación.

https://drive.google.com/file/d/1Tk-PJcP824kxQ6JneZn9hwT-OljeY4Hs/view

TRABAJO FINAL DE LOS ESTUDIANTES:

Artes Visuales

Mariana Delgado Macías

Lia Ditslear

Julia Dreisbach

Sofía Narváez

Jacob Perry

Kayla Raleigh

Makayla Rosan

Artes escénicas

Justin Erickson

Landon Goodwin

Mason Grande

Jaanvi Gurung

Connor Kelso

Sophia Kruse

Keiran McGee

Ulises Mendoza

Jesús Nájera-Franco

Lily Peterson

Aliado Rodríguez

Colby Wilson

STEM

Pierce Anderson, Karsen Box, Justyn Byrnes, Emory Chow, Camryn James: Invernadero semiautónomo climatizado

Sophie Bush, Lucas Hart, Ashley Kaster, Paola Rubi y Shuchi Shah: Sugar Spinner

Hailey Crossland, Alejendro Gutierrez, Natalie James, Nathan Mickelson, Chase Silva: Protección contra granizo para vehículos

Nolan Helmstetter, Savannah Jimenez, Joe Murtagh, Riley Primeau, Dylan Stype, Justin Wright: Manillares seguros para ciclismo de montaña

JT Higgins, Nick Pratt, Royce Quiñones, John Reed, Savannah Young: S Mirror

AP Capstone:

Hailey Crossland: Comunicaciones tecnológicas y salud mental de los adolescentes

Usamos dispositivos constantemente en la vida cotidiana; para hablar con otros y estar conectado, para aprender y más. Para mi estudio, quería entender si existe una correlación entre la salud mental de los adolescentes y su uso de la tecnología, más específicamente cómo se comunican y con quién. Mi pregunta de investigación para comprender mejor esto es: "¿Cómo afecta a su bienestar la forma en que los adolescentes usan la tecnología para comunicarse?" La encuesta se distribuyó a jóvenes de 14 a 18 años, haciendo al participante una variedad de preguntas mediante la difusión masiva del enlace a la encuesta. Los resultados que se concluyen de la encuesta me permitirían comprender mejor una fracción de la conversación en curso sobre los efectos tecnológicos. Esto es importante porque el estudio se realizó en uno de los principales usos de los teléfonos, que es un dispositivo extremadamente común que usan las personas dentro de mi grupo de edad, lo que me brinda los datos más precisos para mi estudio. Y como esto solo echa un vistazo a un aspecto del uso del dispositivo, sigue siendo clave para comprender el panorama general de un tema aparentemente controvertido en los medios de comunicación.

Sara Davis: La respuesta de lucha, huida o congelación en la infancia

Este estudio, utilizando un método de metanálisis de efectos fijos, examina la presencia de una respuesta de lucha, huida o congelación en los niños. En los adultos, el manejo de la respuesta de lucha o huida se enseña como una habilidad y un componente de la resolución de conflictos. Sin embargo, en los niños pequeños, la investigación se limita a examinar este efecto en los niños que experimentan un trauma. La prevalencia establecida de la respuesta de lucha, huida o congelación en la vida adulta plantea la pregunta de cómo se ve esta respuesta en la infancia. Examinar el comportamiento a través de esta lente permite a los adultos comprender y evaluar mejor la respuesta de un niño, lo que facilita que los niños desarrollen las habilidades socioemocionales que necesitarán en la edad adulta.

Sophia Kruse: La relación entre autoestima y rol social

En los últimos tiempos, la incidencia de la baja autoestima en los Estados Unidos ha crecido hasta afectar aproximadamente al 85% de todos los adolescentes estadounidenses. Investigaciones anteriores han demostrado un vínculo entre los niveles de autoestima de los adolescentes que son líderes de un grupo frente a los seguidores (los líderes tienen una autoestima más alta y los seguidores tienen una autoestima más baja). Este hallazgo de la investigación preexistente desencadenó el objetivo de este estudio: determinar si existe una correlación entre el nivel de autoestima de un adolescente y su rol social dentro de un grupo.

Para determinar el rol social y el nivel de autoestima de cada participante se utilizó un cuestionario cuantitativo, que incluyó adaptaciones de preguntas de la escala de autoestima de Rosenberg prevalidada para acceder al nivel de autoestima de cada individuo. Para establecer si existía correlación entre el rol social y el nivel de autoestima, se realizó un análisis cuantitativo de los resultados de la encuesta. 

Se concluyó que para siete de los ocho roles sociales, había una fuerte relación con un nivel general de autoestima, proporcionando evidencia convincente de una correlación existente. 

Beck Lawrence: Star Wars, Disney y la cultura de los fans

La serie de películas épicas de ciencia ficción Star Wars es una franquicia increíblemente influyente y popular con una base de fans increíblemente devota. El lanzamiento de la nueva trilogía de Star Wars de Disney desató la controversia entre los fanáticos con respecto a la representación del protagonista Luke Skywalker. Este estudio busca examinar qué tan cerca se adhiere la representación de Skywalker en la trilogía de Disney a su representación en la trilogía original con el propósito de resaltar las diferencias entre las ideas de los creadores de Skywalker y las ideas de los fanáticos. Lo hace analizando la prevalencia de las características principales de Skywalker a lo largo de la saga. Se descubrió que el personaje de Skywalker siguió siendo el mismo a lo largo de ambas trilogías, pero el desarrollo que experimentó su personaje en la trilogía original fue negado en la trilogía de Disney. Este descubrimiento puede aportar más información sobre las interacciones entre fans y creadores.

Shuchi Shah: comodidad de las diversidades étnicas en el STEM Lugares de trabajo

La diversidad étnica en el STEM El lugar de trabajo es un tema en constante cambio. La diversidad hace que el lugar de trabajo sea heterogéneo. En el mundo actual, tener una fuerza laboral diversa es una necesidad para casi todas las organizaciones, pero lo que esto significa para los empleadores sigue siendo una pregunta que sigue en pie. Después de examinar la literatura y varios trabajos de investigación, se ha realizado una encuesta utilizando la escala de Likert para tratar de responder a esta pregunta. Esta encuesta se distribuyó a través de correos electrónicos a las empresas que forman parte de la STEM campo. A través de la recopilación de datos, se analizaron seis temas principales. Estos temas fueron las actitudes hacia la diversidad, la inclusión y la cultura corporativa; discriminación y acoso; contratación y reclutamiento; su supervisor inmediato; programa de capacitación en diversidad; y evaluación y promoción. A través del análisis de estos temas, se llegará a una conclusión sobre las diferencias que se sienten con respecto a la diversidad en sus puestos de trabajo. 

Ashwini Shrestha: Determinación de los niveles de conciencia y las acciones tomadas contra la moda rápida en adultos jóvenes en comparación con los grupos de mayor edad en Colorado

La moda rápida y el consumismo son perjudiciales para el mundo natural y son un factor causante del calentamiento global. Estudios previos han encontrado diferencias entre los grupos de edad y su percepción y conciencia de los problemas ambientales, como la escasez de recursos, el medio ambiente. 

políticas, comportamientos de conservación y más. Este descubrimiento de la investigación preexistente ayudó a catapultar el objetivo de este estudio de investigación: determinar los niveles de conciencia y las acciones tomadas contra la moda rápida y sus implicaciones en el medio ambiente en adultos jóvenes (14-20 años) en comparación con los grupos de mayor edad. Para examinar estos comportamientos entre 391 residentes de Colorado, se utilizó una metodología de encuesta. Se concluyó que el grupo de edad más joven (14-20 años) es el que más ha tomado medidas contra la moda rápida, tiene la misma cantidad de conciencia que los grupos de mayor edad y es menos consciente de sus comportamientos de consumo diario que los grupos de mayor edad. Además, el grupo de edad formado por personas de 36 a 50 años era el menos consciente y el que menos medidas ha tomado contra la moda rápida. La última conclusión a la que se llegó fue que el grupo de edad de 51 a 80 años era el más consciente y responsable de la procedencia de su ropa y de dónde iría. 

Louisa Wilson: Análisis de la relación entre los sesgos del público y del sistema de justicia penal hacia las drogas

Las leyes que rodean la criminalización y el consumo de drogas en los Estados Unidos han sido examinadas y revisadas a menudo en los últimos años, significativamente con la "Guerra contra las Drogas" que comenzó en la década de 1970. Con investigaciones previas, la relación entre los sesgos y opiniones del público y los sesgos y acciones del sistema de justicia penal estadounidense hacia la legislación sobre drogas no está clara. El objetivo de este estudio de investigación es responder a la pregunta de investigación orientadora: "¿Cómo se correlaciona el sesgo social sobre las drogas con el sesgo sistémico sobre el castigo y la legislación sobre drogas?". 

Para evaluar la relación entre el sesgo público y el sesgo del sistema de justicia penal estadounidense hacia las drogas, se utilizó una metodología de encuesta, 393 encuestados de Colorado, centrada en el condado de Boulder. La encuesta incluyó 51 preguntas para medir los prejuicios implícitos y explícitos de los residentes de Colorado hacia las drogas y la legislación sobre drogas. 

Se llegó a la conclusión de que los sesgos tanto del público como del sistema de justicia penal se alinean en algunos temas y difieren en otros. Los puntos de vista de los residentes de Colorado y del sistema de justicia federal son similares en la discusión general sobre las drogas y el riesgo de daño asociado con el consumo de drogas. Sin embargo, los puntos de vista de los residentes de Colorado y el sistema de justicia difieren sobre el tema del castigo y la criminalización.

Tallia Wilson: El efecto halo: cómo la apariencia afecta la forma en que las personas son tratadas y percibidas en las redes sociales

Muchos investigadores han explorado el fenómeno psicológico conocido como efecto halo; La tendencia de una impresión en un área a influir en la opinión en otra área. Investigadores anteriores han explorado esta idea a través de una variedad de lentes diferentes, incluidos los políticos y científicos, lo que demuestra la legitimidad del efecto. Sin embargo, lo que aún no se ha estudiado es cómo afecta el efecto halo a los usuarios de las redes sociales. Específicamente, cómo la apariencia física afecta la forma en que las personas son tratadas y percibidas en las redes sociales.

Para explorar la relación entre la apariencia y la forma en que las personas son tratadas y percibidas en las redes sociales, se realizó una encuesta. Para establecer si existía correlación, se realizó un análisis cualitativo de los resultados. Se llegó a la conclusión de que la apariencia tiene una fuerte influencia en la forma en que se percibe a las personas en las redes sociales, sin embargo, los datos no proporcionaron evidencia lo suficientemente sólida como para concluir que las personas fueron tratadas de manera diferente.


Video virtual de la noche final

Trabajo final:

Investigación AP

Katelynn Archer:  "Análisis de contenido de mujeres asesinas en serie en los medios de comunicación"

Ethan Coulter:  "Música instrumental y eficacia para evocar emociones"

Román García-Martínez:  "La verdad de la cultura latina en las escuelas secundarias de Colorado"

Molly Hennessy:  "La efectividad de la enseñanza de habilidades de comunicación a niños diagnosticados con trastorno del espectro autista a través de los medios de equitación terapéutica"

Connor Kelso:  "El arte en el contexto del streaming: el peaje de la digitalización en la duración de las canciones"

Aron Messinger:  "Comparación entre sistemas protésicos de accionamiento manual"

Logan Oliver:  "Análisis de los efectos de la actividad política en línea en los votantes jóvenes durante las elecciones de 2016"

Brooke Parkinson:  "Un estudio de análisis de contenido del efecto espectador en los medios de comunicación"

Reba Shrestha:  "Análisis de la Fisioterapia"

Abigail Stoops:  "Actividades asistidas por animales para ayudar a la recuperación humana"

VPA - Visual

Maria Felan Wolfe: Portafolio

Nikky Sims: Portafolio

McKayla Perley: Portafolio

Justin Jurado Regalado: Portafolio

VPA – Realización

Maegan Ashby: Portafolio    en solitario

Madeline Bush: Portafolio    Solo

Ethan Coulter: Portafolio    Solo 1    Solo 2

Hannah Lewis-Bonneville: Portafolio    Solo

Ella Movick: Portafolio Solo

Samantha Oravec: Portafolio    Solo

Rachel Rieger: Portafolio   Solo

Heather von Niederhausern: Portafolio Solo

STEM

Temporizador de bastón:  Matthew Copley, Mason Jones, Jansen Herrmann, Sophia Lindauer, Amelia Rojas, Creighton Trembly

EcoBike:  Amber Copley, Jennifer Dunder, Logan Oliver, Tyler Oravec, Dalton Smith

Sillas de ruedas:  Christopher Roy, Braeden Elwood, Tyler Falkinburg, Jeremiah Jones, Riley Young

Mesa de Guerra:  Skylar Henry, Alan Misch, Benjamin Morrison, Nathaniel Salazar

Contenedor desechable interactivo:  Vanshita Gosain, Uriel Martínez

Graduación de Ptech Falcon
Escuela Preparatoria Skyline